云南大学民族学考博书目的准备是考生备考过程中的核心环节，系统梳理和深入研读相关书目不仅有助于构建扎实的理论框架，还能把握学科前沿动态，提升学术研究能力，云南大学作为中国民族研究的重要重镇，其民族学学科依托西南地区丰富的民族文化资源，形成了以民族理论、民族历史、民族社会文化为核心的研究体系，考博书目也因此呈现出经典理论与本土研究并重、基础理论与前沿议题结合的特点，以下从核心理论著作、云南民族研究专题、方法论与前沿文献三个维度，详细列出推荐书目及备考建议,并辅以表格梳理重点内容。
核心理论著作：奠定学科基础
民族学的理论体系是开展学术研究的前提，云南大学民族学考博注重考生对经典理论的掌握与批判性思考能力，以下书目涵盖了从学科奠基人到当代理论流派的代表性成果，是备考的必读内容。
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《民族学概论》（林耀华主编）
作为中国民族学经典教材，该书系统介绍了民族学的研究对象、理论方法、民族起源与发展、民族社会组织等基础内容，尤其对马克思主义民族理论、西方进化论、传播论、功能主义等学派有清晰梳理，考生需重点掌握各学派的核心观点、代表人物及学术争论，并结合中国民族研究的实际案例理解理论的适用性。 -
《原始文化》（爱德华·泰勒）
文化人类学奠基之作，首次提出“文化遗存”概念和“万物有灵论”理论，奠定了文化进化论的基础，书中对文化要素、文化发展的分析，为理解民族文化的起源与演化提供了重要视角，考生需结合西南少数民族的文化现象（如图腾崇拜、祭祀仪式）进行关联思考。 -
《社会分工论》（埃米尔·涂尔干）
社会学经典，但对民族学研究影响深远，涂尔干提出的“机械团结”“有机团结”“集体意识”等概念，为分析民族社会的结构整合、社会变迁提供了理论工具，可结合云南少数民族从传统农耕社会向现代转型过程中的社会分工变化，探讨团结类型的转变。
（图片来源网络，侵删） -
《地方性知识》（克利福德·格尔茨）
解释人类学的代表作，强调“深描”方法论和“地方性知识”的重要性，格尔茨对巴厘岛“斗鸡”仪式的分析，展示了如何通过文化符号解读社会意义，考生需学习其“ thick description”的研究路径，思考在云南民族研究中如何通过具体文化实践（如节庆、手工艺）提炼地方性知识体系。 -
《中华民族多元一体格局》（费孝通）
中国民族研究的纲领性著作，提出“中华民族多元一体”理论，深刻阐释了各民族在历史长河中的互动与融合，云南作为多民族聚居区，是“多元一体”格局的典型样本，考生需结合云南民族关系史（如茶马古道、民族迁徙）理解该理论的实践意义。
云南民族研究专题：聚焦本土实践
云南大学民族学研究的特色在于立足西南、扎根田野，因此考生需重点关注云南各民族的历史、社会、文化研究，熟悉本土学者的代表性成果。
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《云南民族史》（尤中）
系统梳理云南从远古至近现代的民族发展史，涵盖各民族的起源、迁徙、政权建立、民族关系等内容，是研究云南民族历史的权威著作，考生需重点掌握唐宋时期南诏大理国的民族政策、明清改土归流的影响、近代云南民族反抗斗争等关键议题。
（图片来源网络，侵删） -
《云南少数民族社会历史调查资料汇编》（云南省历史研究所编）
20世纪50-60年全国少数民族社会历史调查的成果之一，包含云南彝族、白族、傣族、哈尼族等多个民族的原始调查资料，涉及经济基础、社会组织、婚姻家庭、宗教信仰等方面，该书是了解云南少数民族传统社会结构的第一手材料，考生需注意区分历史资料与当代研究的关联性，思考社会变迁中的延续与变革。 -
《山地民族研究：生态、知识与生计》（何明等）
云南大学何明教授团队的代表作，聚焦云南山地民族（如苗族、瑶族、基诺族）的生态适应策略、传统知识体系与生计方式转型，书中结合田野调查案例，探讨了现代化进程中民族文化的保护与发展问题，体现了云南民族学研究的“生态转向”和“应用导向”。 -
《仪式、戏剧与族群：云南民族仪式戏剧的人类学解读》（杨福泉）
从仪式与戏剧的互动关系切入，分析云南少数民族（如纳西族、傣族、彝族）的仪式戏剧如何建构族群认同、传承文化记忆，该书展示了符号人类学、表演理论在本土研究中的应用，考生需关注仪式作为文化载体在民族研究中的方法论意义。 -
《跨境民族研究：以云南为例》（马曼丽等）
云南与东南亚、南亚多国接壤，跨境民族众多（如傣族、景颇族、佤族），该书从历史、文化、政治经济等多维度分析跨境民族的形成、认同与互动，考生需结合“一带一路”背景，理解跨境民族研究的现实意义，如文化传承、边境安全、区域合作等议题。
方法论与前沿文献：拓展学术视野
民族学是一门注重田野调查的学科，同时学科前沿动态（如数字民族学、环境人类学、民族关系研究等）也是考博的重点，考生需掌握研究方法，并关注近年来的重要学术成果。
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《民族学田野调查方法》（宋蜀华、白振声主编）
系统介绍田野调查的筹备、进入、访谈、记录、资料整理等全流程，强调“参与式观察”的核心方法，考生需结合云南民族案例（如村寨调查、节庆观察）设计田野方案，思考如何处理伦理问题、确保资料真实性。 -
《作为文化批评的人类学》（乔治·E. 马尔库斯）
探讨全球化背景下人类学的反思与转向，提出“多点民族志”“实验民族志”等新方法，考生需关注云南民族研究如何回应全球化议题，如旅游开发中的文化商品化、新媒体与民族文化传播等。 -
《环境人类学：理论与实践》（张宏明）
关注民族与生态环境的互动关系，云南少数民族的传统生态知识（如傣族的“龙山”信仰、哈尼族的“森林-村寨-梯田”系统）是重要研究案例，考生需结合“双碳”目标，思考民族地区生态保护与文化传承的路径。 -
近年核心期刊论文：
重点阅读《民族研究》《广西民族大学学报》《云南民族大学学报》等期刊中云南学者的论文，如关于“铸牢中华民族共同体意识在云南的实践”“民族地区乡村振兴的路径创新”“数字技术下的民族文化传承”等议题，把握学科前沿动态。
重点书目分类速查表
| 类别 | 书目名称 | **作者/编者 | 核心考点 |
|---|---|---|---|
| 核心理论著作 | 《民族学概论》 | 林耀华 | 民族学理论体系、各学派观点 |
| 《原始文化》 | 爱德华·泰勒 | 文化进化论、万物有灵论 | |
| 《中华民族多元一体格局》 | 费孝通 | 中国民族关系、多元一体理论 | |
| 云南民族研究专题 | 《云南民族史》 | 尤中 | 云南民族历史发展、民族关系 |
| 《云南少数民族社会历史调查资料汇编》 | 云南省历史研究所 | 传统社会结构、第一手田野资料 | |
| 《山地民族研究：生态、知识与生计》 | 何明 | 山地民族生态适应、传统知识体系 | |
| 方法论与前沿文献 | 《民族学田野调查方法》 | 宋蜀华、白振声 | 田野调查流程、参与式观察 |
| 《环境人类学：理论与实践》 | 张宏明 | 民族与生态互动、传统生态知识 |
相关问答FAQs
Q1：云南大学民族学考博是否需要阅读外文文献？如何选择？
A1：建议优先阅读英文经典文献（如格尔茨、涂尔干等人的著作译本）和近年国际顶级期刊（如《American Anthropologist》《Current Anthropology》）中与云南民族研究相关的论文，重点关注跨境民族、生态人类学、数字文化等前沿议题，若考生外语能力较强，可尝试阅读云南东南亚跨境民族研究的日文、越南文文献，体现区域研究优势。
Q2：如何平衡经典理论与本土研究的时间分配？
A2：建议以“经典理论为骨架，本土研究为血肉”的思路分配时间，前期（3-6个月）重点研读核心理论著作，构建学科知识框架；中期（2-4个月）结合云南民族研究专题，用理论分析本土案例，如用“多元一体”理论解读云南民族团结进步实践；后期（1-2个月）聚焦方法论与前沿文献，通过田野调查设计、热点论文研读提升学术创新能力，可制作“理论-案例”对应表，将抽象理论与云南民族的具体现象（如泼水节的水文化象征、火把节的族群认同功能）关联记忆,深化理解。
